艾因霍恩在信中表示:“尽管上涨可能与市场开始怀疑货币和财政政策的可持续性和智慧有关，但其他迹象表明情况并非如此。”
9、10集甜蜜之余，教育主题上升到了意想不到的深度。上周还欣喜于“猜中考点”，这周就遇到了难度等级超高的试题~
从剧作角度看1到10集，其中10集无疑是最难“阅读”的，不仅有大段大段对白，教育和感情还爆发双重矛盾，故事氛围不免多了一些凝重···
不知道大家追这部剧时，觉得哪部分最难呢？相比轻松的喜剧或甜甜的恋爱剧，《毕业》确实有较高的观剧门槛。
也许难在理解教育主题？职场环境？还是师生恋？又或者只是画面太黑了······我觉得第10集看惠珍面对自己内心的时候是最难的——那种幽微而尖锐的责难与羞愧，在故意克制的平静对白中形成了更强烈的戏剧张力。
还记得第1集从讨论“矛盾”开始的故事，重要人物表尚燮老师，在10集再次成为“炸弹”。
表尚燮来补习社见惠珍，说他决定辞掉学校教职，去白发魔女的最佳补习社。
他一副义正辞严，说了很多自己的反思，但是话里话外的中心主旨还是为了向惠珍表达——我辞职，都怪你。
如果他只是来说这个的，我们还可以把他简单归类为“坏人”，或者“敌人”。但显然不是。从他的自白中我们看到的是一个自以为被害的、满腹辛酸但无人问津的失意者形象。
或许他真的是被害者，但加害者绝对不是某一个特定的人，不是惠珍，虽然惠珍看起来像那个诱因，但真正的“加害者”如果存在，那便是他所投射毕生信念的公共教育。
在剧中描绘的韩国应试教育环境下，表老师真的能展现他所信仰的公共教育的力量吗？凭他那死板地遵循文法概念的出题方式？还是凭他那固执而老旧的自尊心？
在这段对谈中惠珍的台词不多，但她说的都是重点，“课程跟出题是能让教导学生的人自我怀疑，不，自我验证才对。”如果表老师当时稍微放下他那固执的自尊心，即使是输了也不会闹得那么难看吧。
其实惠珍和表老师相似的部分，除了对教育的初心很纯粹之外，还有他们人性上的矛盾感。
这种矛盾感使他们都很难把错全然地怪罪到别人身上，当他们基于人性本能地去想要怪罪别人时，他们自己也不会因此变得轻松。就像惠珍去怪罪白发魔女给表老师递出橄榄枝才导致他辞职，结果发现“无赖”竟然是自己······
表老师说话有一种“噢，我很抱歉，但，都怪你”的矛盾感，他没办法很纯粹地释放攻击性，他那十分礼貌的责难甚至也无法激起对方的攻击性，而只会让对方难堪到哑口无言。
同时又可以感受到他的那些责难是出于自身痛苦无法承受，而必须投射到外界才能活下去的需求，带着某种类似殉道者的尊严。
这里可以注意一下在大段对白中俊浩出场的位置。
讲到传闻时惠珍想起了以前俊浩对传闻野心勃勃的态度，那正是她当初受潜意识驱使去做的事，制造传闻、引起权威者（学校老师）的愤怒，带来关注与无限价值，那个价值包含学生、名声，还有钱。
俊浩就在这里端水敲门进来，稍微打断了两人的谈话。相当于帮助我们标记重点了，他出现的位置恰恰就是，她不想让他看到的那个连自己都很厌恶的一面。
闺蜜和老公的对话就是编剧在借他人之口，从一个旁观者角度“提点”出惠珍和俊浩之间的本质矛盾。
如果说在感情关系中伴侣就是自身的一面镜子，当你看到美的部分自然也会感到愉悦，而当你看到丑的部分则不免会产生厌恶。在伴侣身上照见那个不愿面对的、厌恶的自我，在冲突矛盾中接纳真实的自我，是惠珍正在面对的事。
惠珍和俊浩很像的一大原因，是他们曾经是师生关系，如在惠珍的教导下俊浩学会了阅读的方法，那么肯定还有一些潜移默化的观念上的影响，正如他们对传闻的态度有着令她不快的不谋而合。
回到表老师和惠珍的对话。他们的对白实在是太长了，没有一句废话，信息量爆棚···需要非常集中注意力。而且这种表面平静，实则剑拔弩张的场面，看的人也非常紧绷。
竟然在这里回扣第1集开头。虽然已经夸编剧夸得很累了，但是还是要夸。看完第10集可以再回去重刷第1集了。
惠珍不止一次坐在“名誉的殿堂”前面看着那些她送进好大学的孩子们的名字，她分明也是对此认同、有成就感的，结果在这里听表老师说名誉的殿堂，只感觉到一种讽刺。
虽然俊浩没听到全部对话，就急着说要打败对方是“年下男的耻辱”（感觉俊浩是T人，女朋友都说受到惊吓了，不先安抚一下，还说“我倒觉得兴致勃勃”，真是······）
但认真说，作为听到全部对话的观众，就事论事我确实觉得俊浩是对的。
从上帝视角看，表尚燮老师的辞职和惠珍没有直接因果关系，还有他和学校其他老师理念有冲突等，种种复杂因素影响才导致 他决定辞职，根本怪不到惠珍头上。
看到这里我觉得惠珍虽然不是有意识地贬低自己的职业，但她似乎不知道她自己也是相当有信念的人，可以让俊浩和时宇着迷的“阅读”的信念，有着难以定量的影响力，也需要很大的勇气。
这样的惠珍一点都不比20多年教职的人缺乏什么不是吗？
还有她担心表尚燮老师无法在丛林般的补习社生存下去，也想到当时她干涉俊浩，不让他进补习班工作。
也算人设的一致性吧，她觉得自己有义务或有愧疚的时候，就会想要出手干涉别人的选择，而忽略别人其实都是能独立做选择、并为自己选择负责的成年人。
而白发魔女最后点出了这点，虽然很讨厌但并无虚言，选择权始终都在表尚燮老师自己手上，他做了决定。
也许惠珍也该学习，对她学生之外的人放下助人情结，尊重他人命运。
表尚燮老师的辞职事件让冲突全面爆发，补习社与学校所代表的公共教育之间的关系矛盾刻画得十分深入。还有对教育和教育者的矛盾，有信念的教育者如何在濒临崩溃的教育环境中自处？又能走向各方？
其实我总有一个预感是表尚燮老师最后会和惠珍站到同一阵营，很可能最后和惠珍、俊浩，以及南清美老师一起自立门户开新补习社。
因为他们都是对教育，尤其是对语文教育的本质有着相似信念的人。
虽然可以理解他长久以来对教职的信念，但是学校教育的环境已然是如此日薄西山，即使表老师继续撑下去，也很难撼动什么？
那为什么一定要抓住已经腐朽到快断掉的麻绳呢，如果他有想坚持的教育信念，以自己的方式去做，即使力量微薄，但几个人合力去创造一个小小的、理想的教育场域，也不失为一个好的选择吧？
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